التوقيت الجمعة، 22 نوفمبر 2024
التوقيت 12:37 م , بتوقيت القاهرة

واضعو "عربي ثانوية عامة": الأسئلة مناسبة للزمن المحدد

نشرت وزارة التربية والتعليم تقرير اللجنة الفنية لواضعي أسئلة امتحان الثانوية العامة للغة العربية "نظام حديث"، وتضمن التقرير العديد من النقاط وهي أن الطباعة واضحة، الورقة منسقة، وخالية من الأخطاء، الأسئلة مناسبة للزمن المحدد للقراءة والاجابة عنها، كما أن الأسئلة شاملة ومتنوعة بين مقالية وموضوعية، والأسئلة تقيس الأهداف التعليمية من (معرفية وجدانية، مهارية)، إضافة لأن الأسئلة تشمل مستويات التفكير من تذكر وفهم وتطبيق ومستويات عليا.


أولا التعبير: اشتمل على التعبير الوظيفي والتعبير الإبداعي، التعبير الوظيفي: رسالة إلى عالم مصري لبى نداء وطنة، التعبير الإبداعي جاء على شكل موضوعين يختار الطالب واحدا منهما، الموضوع الأول يدور حول الركائز الأساسية لتحقيق الأمال، والموضوع الثاني يدور حول أثر المشروعات القومية الكبرى التي تقوي روح الانتماء للوطن، وللتعبير 14 درجة (4+10)أربع عشرة درجة.


ثانيا القراءة: المجموعة الأولى من كتاب الأيام لطه حسين، اشتمل على سؤالان يختار الطالب واحدا منهما وله (سبع درجات)، أما المجموعة الثانية: من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة، سؤالان يختار الطالب واحدا مهما فقط وله (سبع درجات)، والأسئلة تقيس جميع مستويات التفكير وتتسم بالموضوع والتحديد وتراعي الفروق الفردية وجمعت بين الأسئلة المقالية والموضوعية.


ثالثا الأدب: وله ست درجات واشتمل سؤال الأدب على أسئلة تقيس الفهم والتحليل (علل) (قارن) وتبعد عن الحفظ والتلقين والإجابة محددة ومركزة وليست إجابات مفتوحة.


البلاغة: لها ست درجات وجاءت الأبيات مناسبة لما يدرسه الطلاب وسهلة وبعيدة عن الغموض وتدور حول حب مصر وجميع مفردات الأسئلة من المنهج الدراسي" الفكر والوجدان" الخيال، الأسلوب الخبري، والوحدة العضوية.


رابعا النصوص: السؤال الإجباري من نص الصغيران وله عشر درجات، والسؤال الاختياري من نص غربة وحنين ومن نص "كم تشتكي" يختار الطالب سؤلا واحدا فقط وله عشر درجات وأسئلة النصوص جاءت مطابقة للمواصفات الفنية، في عدد المفردات وقياس الفهم والتذكر والتطبيق والمستويات العليا.


خامسا النحو: وله عشرون درجة ودارت القطعة حول تعميق معنى وقيمة العمل في نهضة الوطن، وجاءت جميع الأسئلة من الكتاب المدرسي، وتنوعت بين الإعراب والاستخراج، حيث تقيس التذكير والفهم في الجزئية أ، وب، كما تقيس الجزئيات ج ، د، ه، تطبيق قواعد النحو بصورة صحيحة والجزئية وفي الكشف عن مادة كلمة تتجه في المعجم.